À Bayonne, deux cents lycéens exigent le droit de passer le baccalauréat intégralement en basque face à des annonces ministérielles partielles, des ambiguïtés sur l’épreuve anticipée de mathématiques et un calendrier prévu pour 2028

Mercredi 3 juin, environ deux cents lycéens se sont rassemblés devant la sous-préfecture de Bayonne pour demander la possibilité de passer l’intégralité de leur baccalauréat en basque. Les manifestants, majoritairement issus de filières immersives ou bilingues, estiment que l’annonce ministérielle ne correspond pas à leurs attentes et que le calendrier proposé laisse de nombreuses zones d’ombre.

Une revendication claire face à une réponse partielle

Le 24 mai, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a déclaré qu’à partir du baccalauréat 2028 il serait possible de présenter une épreuve de spécialité dans une langue régionale pour les élèves ayant suivi cette discipline dans cette langue. Pour les manifestants bascophones, cette mesure constitue « un premier pas » mais ne répond pas à la demande d’un bac intégralement en basque.

Eneko Heurtebize, 17 ans et élève de première au lycée immersif Bernat Etxepare de Bayonne — où l’enseignement se fait exclusivement en basque — explique que la proposition ministérielle crée une incohérence pédagogique. « On nous a donné une spécialité en basque et une autre en français, mais nous on apprend tout en basque, ça n’a pas de sens », déclare-t-il. Il souligne les difficultés liées aux reformulations et aux termes techniques lorsqu’on doit basculer entre les langues.

Les lycéens ont matérialisé leur protestation en déposant devant la sous-préfecture des « verres à moitié plein » d’eau, symbolisant, selon eux, « ce que doit encore faire l’État pour le remplir et pour nous laisser passer un bac intégralement en basque ». Ils entendent par là que la reconnaissance officielle de l’enseignement en langue régionale reste incomplète.

Épreuve anticipée de mathématiques : confusion autour de la correction

Les manifestants ont annoncé qu’ils composeraient l’épreuve anticipée de mathématiques, programmée le 12 juin, en basque, malgré des incertitudes concernant la façon dont ces copies seraient corrigées. Selon Eneko et d’autres élèves, on leur a assuré que ces épreuves seraient corrigées et qu’ils ne seraient pas pénalisés, mais l’imbroglio administratif persiste.

Sur ce point, les informations divergent : des représentants des défenseurs de la langue basque ont indiqué avoir obtenu le droit pour les lycéens bascophones de passer cette épreuve dans leur langue dès juin, tandis que le ministre de l’Éducation a déclaré au journal Sud Ouest que l’épreuve anticipée de mathématiques « n’est pas incluse » dans le dispositif. Ce dernier argument s’appuie, selon le ministère, sur une exigence de continuité : pour qu’une matière soit reconnue comme bilingue, elle doit avoir été suivie pendant l’intégralité du cycle terminal, c’est‑à‑dire en première et en terminale.

Cette divergence souligne l’existence d’un décalage entre annonces locales et décisions ministérielles, et laisse les élèves dans l’incertitude quant aux conséquences éventuelles pour leurs résultats.

Sur le plan quantitatif, l’article rappelle que le Pays basque compte plus de 4 400 élèves inscrits dans des cursus immersifs répartis dans 33 écoles primaires, cinq collèges et un lycée polyvalent — soit 9 % de l’ensemble des élèves du territoire, de la maternelle à la terminale. De manière plus large, près d’un tiers des élèves du territoire étudie la langue basque, que ce soit dans des filières bilingues ou immersives, dans le secteur public ou privé.

Ces chiffres mettent en évidence l’ancrage de l’enseignement basque dans la région et expliquent en partie l’ampleur des revendications : pour de nombreux élèves et familles, la langue d’enseignement conditionne la clarté des apprentissages et l’égalité de traitement lors des évaluations nationales.