Baccalauréat 2028 une spécialité pourra être passée en langue régionale si l’élève a suivi le cycle terminal dans cette langue modalités calendrier et limites expliqués pour les familles et les établissements

Le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a annoncé à Ouest‑France le 24 mai qu’à partir de la session 2028 du baccalauréat, une épreuve de spécialité pourra être passée dans une langue vivante régionale lorsqu’un élève aura suivi cette même spécialité sur l’ensemble du cycle terminal (première et terminale) dans cette langue. Selon le ministre, le sujet d’examen restera « le même, simplement traduit ». Les textes d’application doivent être publiés au cours de l’été afin que les élèves entrant en première à la prochaine rentrée puissent organiser leur parcours en conséquence.

Ce que prévoit précisément la mesure

Concrètement, la disposition prévoit que si un lycéen suit une spécialité entière en langue régionale sur les deux années de cycle terminal, il pourra passer l’épreuve correspondante dans cette langue. Le grand oral, qui s’appuie sur les deux spécialités choisies, sera lui aussi partiellement concerné : la partie du grand oral portant sur la spécialité suivie en langue régionale pourra se dérouler dans cette langue.

Le ministre a toutefois posé une limite claire : cette possibilité ne s’appliquera que pour une seule des deux spécialités. L’autre spécialité devra obligatoirement être préparée et passée en français. À titre d’exemple donné par Édouard Geffray, un élève qui suit la spécialité mathématiques en breton pourra la passer en breton, tandis que sa spécialité physique‑chimie sera évaluée en français.

Raisons et comparaison avec l’enseignement supérieur

Édouard Geffray a expliqué que cette logique existait déjà dans l’enseignement supérieur : lorsqu’un étudiant suit un cours universitaire dans une langue étrangère (par exemple en anglais), il passe ses partiels correspondants dans la même langue. Le ministre a donc avancé que, puisque le baccalauréat représente le premier diplôme de l’enseignement supérieur, la même règle devrait s’y appliquer.

Cette comparaison vise à justifier une cohérence pédagogique entre les niveaux d’études. Elle soulève toutefois des questions pratiques : comment garantir l’équivalence rigoureuse des sujets traduits, comment seront formés et certifiés les correcteurs compétents en langues régionales appliquées aux contenus disciplinaires, et quelle sera la procédure pour assurer l’égalité de traitement entre les candidats ? Ces points relèvent des textes réglementaires à venir et des modalités d’application que le ministère promet de préciser avant la rentrée.

Le calendrier indiqué par le ministre est également net : les textes devront paraître pendant l’été pour permettre aux élèves entrant en première de suivre leur cycle terminal dans ce cadre, de sorte que leur première épreuve dans une langue régionale se tiendrait à la session 2028, à la fin de leur terminale.

Limites et incertitudes à surveiller

Plusieurs éléments restent, à ce stade, à préciser par des textes officiels. L’annonce repose sur une interview accordée à Ouest‑France ; les décrets ou arrêtés précisant les listes de langues éligibles, les spécialités concernées, les critères de validation du parcours en langue régionale, et le dispositif d’évaluation et de correction n’ont pas encore été publiés au moment de l’annonce. Sans ces textes, il est impossible de connaître avec précision l’ensemble des garanties offertes aux candidats ni les modalités administratives exactes (dossier de scolarité, attestations, etc.).

Par ailleurs, la mesure soulève des enjeux d’équité territoriale : la disponibilité d’enseignants habilités à enseigner des spécialités scientifiques, littéraires ou technologiques dans des langues régionales varie fortement selon les académies et les filières. La mise en œuvre effective dépendra donc autant des textes ministériels que des moyens humains et logistiques alloués.